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法律职业道德的角色演练:“法理戏剧”

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实验项目名称

法律职业道德的角色演练:“法理戏剧”

实验教学目标

1、结合案件,模拟场景,明确角色,进入情境;

2、培养学生特定的道德感,深化其理论认知;

3、在交流互动、共同表演中“感染式”、“传导式”学习。

实验教学要求

1、角色设置应体现法律职业的全面性和学生的充分参与性;

2、剧本剧情概要与案件背景应阐释清晰;

3、剧本编写既要符合常识,也需适度的艺术夸张,增加观赏性;

4、表演要把握角色的职业道德伦理,做到张弛有度。

实验教学材料

1、案件背景资料;

2、集体创作的剧本;

3、表演道具若干;

4、容纳30人左右的活动室(表演间);

5DV等摄影器材。

实验教学过程

1、研析案件,创作剧本;

2、角色扮演,排练预备;

3、正式上演,表现纪录。

 
 
  1. 案例诊断实验区
  2. CAI应用仿真实验室
  3. 法庭科学实验室
  4. 在线法律资源检索实验室
  5. 法律诊所
  6. 模拟法庭
  7. 模拟仲裁庭
 
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